“双新”背景下中学化学“三结合两自主”教学模式初探  

作　　者：王卫东 

机构地区：[1]霸州市第二十一中学,河北廊坊065700

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第15期7-9,共3页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划一般课题“‘双新’背景下中学理科‘三结合两自主'教学模式的行动研究”(课题编号:2205328)的阶段性成果。

摘　　要：在“双新”背景下,中学化学教育实施了“三结合两自主”的教学模式,该模式将微课与导学案融入课堂,对教师的教学方式和学生的学习方法产生了深远影响。“三结合两自主”教学模式是一种符合新时代教育理念的教学模式,有利于提高中学化学教育的教学质量,培养学生的创新精神和实践能力。这一创新性的教学模式既丰富了课堂趣味,又激发了学生的学习热情。文章对“三结合两自主”教学模式进行了初步探讨,以供参考。

关 键 词：“双新” 中学化学 “三结合两自主” 微课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]