“生本课堂”理念下高中数学课堂提问有效性研究  

作　　者：何灵慧 

机构地区：[1]浙江省金华市永康市第二中学,浙江金华321300

出　　处：《数学学习与研究》2024年第3期50-52,共3页

摘　　要：高中数学课堂中的提问环节对教学策略的完善至关重要,不仅是教师掌握学生学习情况的途径,还是深化学生对数学知识理解的工具.基于此,文章简述了“生本课堂”的概念及课堂提问的重要性,明确了高中数学课堂提问中存在的问题,并提出了“生本课堂”理念下高中数学课堂提问有效性的策略.

关 键 词：“生本课堂”理念 高中数学 课堂提问 有效性研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]