基于ADDIE模型的“五位一体”混合式教学模式应用研究——以高职医学检验技术专业“分析化学”课程为例  

作　　者：吴标 

机构地区：[1]广东茂名健康职业学院,广东茂名525000

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2023年第9期48-51,34,共5页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：广东省茂名市2021年科技计划立项项目“基于ADDIE模型‘五位一体’混合式教学模式的应用研究”(项目编号:2021558)。

摘　　要：在“互联网+教育”新常态下,高职医学检验专业“分析化学”课程传统教学面临理论与实践脱节、思政元素融入少、学生学习积极性不高等困境。本研究以“立德树人”为宗旨,以信息技术为手段,依托教学平台,将“线上、线下、理论、实践、思政”有机融合,构建基于ADDIE模型的“五位一体”混合式教学模式。经实践,学生在每一次课的学习中探求、分析、获取专业知识,学习兴趣得到提高,增强了解决问题、分析问题、创新思维的能力。

关 键 词：分析化学 ADDIE模型 五位一体 混合式教学模式 

分 类 号：O65-4[理学—分析化学] G712.4[理学—化学]