ChatGPT 在技术传播课程《写作技术与文档编辑》中的应用探究  

作　　者：杨羚箐 

机构地区：[1]重庆邮电大学外国语学院,重庆400065

出　　处：《现代教育与实践》2024年第4期10-13,共4页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：重庆邮电大学校级教育教学改革项目“新文科背景下ICT高校英语类专业技术传播实验课程改革研究与实践”(项目编号:XJG22257)。

摘　　要：在新文科建设和人工智能技术发展的双重背景下,为培养复合型技术传播人才开设《写作技术与文档编辑》实验课程。本文从教师和学生两个角度出发,针对目前课程中的挑战,多维度探究了人工智能工具ChatGPT在课程实施中的创新应用。ChatGPT可以帮助教师丰富教学内容,优化教学过程,提高教学效果,也可以为学生提供个性化学习支持,提升其写作技术能力和项目实施能力。但ChatGPT仍有较多局限性,在应用时应保持批判思维,在拥抱技术的同时需谨慎使用,以实现人机协同最佳效果,从而提高课程教学质量和学习效果,实现技术赋能高效技术传播。

关 键 词：ChatGPT 写作技术与文档编辑 课程教学 技术传播 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]