立足职业,靶向素养:中职英语教学改革探究  

作　　者：肖杜 

机构地区：[1]长沙市望城区职业中等专业学校

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第5期38-40,共3页

摘　　要：中职学校的学生在英语学习兴趣、学业水平与心理状态上存在一定差异,英语教师需在把握英语课程性质、学校专业特色和学生已有的英语水平基础上,紧密结合职业教育的实际需要,全面了解职场对所需人才的英语应用能力的要求,采取情境化、差异化。

关 键 词：情境化 中职学校 学业水平 差异化 英语学习兴趣 英语课程性质 中职英语教学改革 心理状态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]