“双减”视阈下高中数学作业的深层内蕴浅探——以“函数”中的课后作业为例  

作　　者：范贤丽 王安寓 

机构地区：[1]江苏省南京市六合区实验高级中学,211500

出　　处：《数学通讯》2024年第8期22-26,共5页

摘　　要：聚焦苏教版必修一第5章的课后习题,选取函数概念视角,设置问题串,深度研究课后习题,帮助学生加深知识的理解,实三基,提高四能,激发学生研究教材的兴趣,落实“双减”,减负增效提质,落实数学学科核心素养.

关 键 词：双减 高中数学课后作业 函数概念 函数解析式 函数定义域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]