基于间接接触的融合教育素养提升路径探索  

Path Exploration of the Cultivation of Inclusive Literacy by Mediated Inter-group Contac

作　　者：李珍珍 Li Zhenzhen

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004

出　　处：《绥化学院学报》2024年第4期16-20,共5页Journal of Suihua University

摘　　要：为探索基于间接接触的融合教育课程提升师范院校学生融合教育素养的效果,使用《高等院校师范专业本科学生融合教育素养调查问卷》调查师范院校学生在影片形式的间接接触前后融合教育素养的变化。结果发现,基于影片的间接接触可以有效增进师范院校学生的融合教育知识,提升融合教育能力,并最终提升其融合教育素养;但基于影片的间接接触对师范院校不同专业学生的效果不同,对非师范专业学生提升效果更明显。

关 键 词：间接接触 师范院校学生 融合教育素养 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]