论“大思政课”教学理念下的“形势与政策”课程建设  

作　　者：彭雪松[1] 

机构地区：[1]北京劳动保障职业学院

出　　处：《职业》2024年第8期84-86,共3页Occupation

基　　金：北京劳动保障职业学院2022年课题“习近平新时代中国特色社会主义思想融入‘形势与政策’课程研究”(课题编号:202226)的阶段性研究成果。

摘　　要：“大思政课”教学理念要求高校思政课充分利用全社会资源建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”。“形势与政策”课程的教学主题广泛,更需要有充分的教学资源来提升教学实效性。在“大思政课”教学理念指导下,“形势与政策”课既要立足课堂教学主渠道,又要广泛开展实践教学;既要打造稳健合理的专任教师队伍,又要吸收各类人才充实兼职教师队伍;既要师生共建课程资源库,又要积极利用各类教学资源平台。

关 键 词：大思政课 “形势与政策” 实践教学 教学资源平台 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]