近五年我国“五育融合”研究的态势与未来展望  

The Research Situation and Future Prospect of“Five Education Integration”in China in the Past Five Years

作　　者：裴长安[1] 李思余 Pei Chang'an;Li Siyu

机构地区：[1]石河子大学师范学院,新疆石河子832000

出　　处：《教育导刊》2024年第5期63-73,共11页Journal of Educational Development

基　　金：教育部规划基金项目“新疆南疆地区中小学生中华民族共同体意识的培育研究”(编号:20XJJA880001)。

摘　　要：“五育融合”是新时代中国教育变革与基础教育高质量发展的重大探索,也是融合育人理念与实践的全新突破。本研究借助CiteSpace软件,以CNKI数据库收录的近五年215篇北大核心和CSSCI期刊为主要文献来源,对该领域的研究热点和前沿进行系统梳理,对发文量、核心作者、研究机构、关键词、突现词等进行数据计量分析和内容分析。根据研究发现提出研究的未来展望:增强跨领域合作,助力研究主体多方联动;拓展研究视角与方法,推动“五育融合”研究发展和创新;探索研究内容,推动“五育融合”理论发展与实践的进步;明晰路径选择,提高“五育融合”的有效性和可持续性。

关 键 词：五育融合 研究态势 未来展望 全面发展 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]