“立德树人”背景下校园足球活动德育工作评价指标体系的构建研究  

作　　者：叶圣丽 尤嘉诚 

机构地区：[1]深圳大学附属坂田学校,广东深圳518129

出　　处：《青少年体育》2023年第6期38-42,共5页Youth Sport

摘　　要：在“立德树人”背景下,学校教育中德育工作的重要性日趋显著,而对德育工作进行科学有效的评价便成为落实“立德树人”的重要检验方式。本文采用文献资料法、数理统计法、德尔菲法和层次分析法对校园足球活动德育工作评价指标体系的构建进行研究,得出如下结论:(1)在科学性原则、实践性原则、整体性原则、普适性原则的指导下初步构建由“学校管理层面”“教师教育层面”与“学生反馈层面”的3个一级指标、9个二级指标和27个三级指标;(2)一级指标中“学校管理层面”所占权重最高(为0.59630),其次是“教师教育层面”(为0.29405),最后是“学生反馈层面”(为0.10965);(3)二级指标中“组织领导”所占权重最高(为0.44415),三级指标中“落实国家政策,将立德树人纳入办学理念”所占权重最高(为0.16340)。

关 键 词：立德树人 校园足球活动 德育评价 指标体系 

分 类 号：G843[文化科学—体育训练]