对体育教师专业化的逻辑起点与路径重构的认识  

作　　者：晁恒 

机构地区：[1]宁夏师范学院体育学院,宁夏固原756099

出　　处：《青少年体育》2023年第6期101-102,120,共3页Youth Sport

基　　金：宁夏第六届基础教育教学研究课题“学练赛评”教学模式在高中足球教学中的实践研究(编号:JXKT-JP-06-017);宁夏教育科学“十四五”规划“基础教育质量提升行动”专项研究课题“县城高中教学质量动态评价机制的实践研究”(编号:NXJKG22151)。

摘　　要：本文以探寻体育教师专业化的逻辑起点为研究对象,分析体育教师专业化的实施困境和行动践履,以重构体育教师专业化的发展路径为目标推动体育教师专业化发展,研究结果对促进学校体育教学改革与发展有着建设性的意义。

关 键 词：体育教师专业化 逻辑起点 路径重构 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]