小学班主任“三镜式”操行评语策略实探  

作　　者：叶佳丹 

机构地区：[1]浙江省宁波市慈溪市文棋小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第7期31-33,共3页

摘　　要：操行评语是一面镜子,既能反映学生的风貌,也是推进德育高质量发展的引擎。本文聚焦学生的综合素养,基于具体案例,建构巧借“显微镜”,微观刻画综合素养;妙用“广角镜”,广泛联通多主体;善用“望远镜”,统筹观照长远发展的“三镜式”策略,从而有效推动学生综合素养的发展。

关 键 词：操行评语 综合素养 “三镜式”策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]