小学道德与法治课堂提问的技巧探究  

作　　者：蒋玉平 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州临夏县漠泥沟乡中心小学

出　　处：《成长》2024年第3期157-159,共3页Growing

摘　　要：课堂提问在小学道德与法治教育中扮演着重要角色,它能够引领学生主动探究并激发学习兴趣,落实学科核心素养。不过,目前许多教师的课堂提问技巧不足,无论是教师提问的时机,还是提问的方法与内容,都有待改进。在课堂中,教师应根据教学目标和内容,创设良好的教育环境和氛围,通过精心设置问题情境,激发学生主动参与探究。具体来讲,教学问题应生活化、游戏化、层次化、探究化等,旨在引导学生思考,并表达观点。与此同时,教师应优化提问方式,把握提问时机,确保问题在学生兴趣高涨时提出,以增强学生对问题的关注度。

关 键 词：学科核心素养 表达观点 主动探究 游戏化 激发学习兴趣 引领学生 优化提问 课堂提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]