探究式教学在高中数学新课程中的实施  

作　　者：戴慧君 

机构地区：[1]山东省淄博市桓台第二中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第1期45-47,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在高中课程体系中,数学课程是其中至关重要的组成部分,教师需要明确新课改的各项内容,并且在数学课堂教学过程中融入新课标的各项要求,以促进学生对数学知识更深入理解,为其数学学科核心素养的培养提供必要支持。同时教师也要在教学理念、教学策略方面不断改进和创新,有效实施探究式教学模式,让学生在自主探究和合作学习过程中实现深层次学习和有效认知,为增强学生数学知识应用能力提供必要条件。同时也让学生具备自主学习能力,在强化数学理论认知理解的过程中为其取得更加良好的学习效果提供保障。本文重点分析探究式教学在高中数学新课程中的实施策略。

关 键 词：探究式教学 高中数学 新课标 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]