“五史”教育融入思想政治课程教学的价值意蕴和实践路径  

作　　者：周妙 

机构地区：[1]湖南信息职业技术学院,湖南长沙410200

出　　处：《科学咨询》2024年第6期33-36,共4页

基　　金：2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于‘五史’教育的高校思想政治教育路径创新研究”(ZJGB2022671);湖南省教育厅一般科研项目“高职院校工匠精神培育与校园文化建设耦合机制研究”(19C1315)。

摘　　要：面临新的历史方位,站在新的发展阶段,习近平总书记提出一系列关于思想政治教育与“五史”教育的重要论述。作为思想政治教育的重要阵地,高职院校承担起教育引导、价值引领的重要职责。把“五史”教育融入高职院校思想政治课程,既是适应时代潮流、国家发展与人才培养的现实需要,又是思想政治教育内容的极大创新,蕴含丰富的价值旨趣。因此,高职院校要积极推动“五史”教育与思政教育深度融合,需以提升教师综合素质、瞄准思政教育核心等多种方式深化“五史”教育的融合。

关 键 词：“五史”教育 思想政治课程 价值意蕴 实践路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]