家校社协同育人综合实践活动课校本化开发  

作　　者：王明亮 

机构地区：[1]仙游县教师进修学校,福建

出　　处：《小学科学》2024年第13期7-9,共3页Science

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“基于协同育人的城郊小学综合实践活动课程校本化开发研究”的研究成果,课题编号FJJKZX23-554。

摘　　要：发挥实践资源丰富、小班化、学生动手能力强等优势,打造精品特色的校本化课程,是留住生源、师资,培养学生核心素养,促使城郊小学重新焕发生命力,谋划未来可持续发展的有效途径之一。本文重点剖析了基于家校社协作开发综合实践活动的校本化课程的价值与意义,结合未来乡村建设和学生的实际需求,以综合实践活动课程理念去设计主题式或项目式的学习任务群,论述了其开发的途径及保障等,旨在为相关人士提供有价值的建议。

关 键 词：协同育人 城郊小学 综合实践活动 校本化课程 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]