核心素养视角下的教学思索  

作　　者：陆洪娟 

机构地区：[1]苏州市相城经济开发区澄阳小学,江苏

出　　处：《小学科学》2024年第13期34-36,共3页Science

摘　　要：我们的教育改革已经进入新时代,因此教师也需要用新的观点去关注学生的成长,使学生真正成长为社会发展需要的人才。在小学科学教学中,教师要彻底改变“唯分数论”的观念,从科学教育的特征出发,积极引导学生以探究的方式来学习科学知识,使学生获得探索科学的能力,从而使学生的核心素养得到发展,促进科学课程改革的深入进行。

关 键 词：小学科学 核心素养 探究 教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]