“昆虫知多少”AR教育游戏设计  

作　　者：白旭琴 

机构地区：[1]成县东街小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2024年第14期40-42,共3页Science

摘　　要：随着教育信息化的深入发展,AR在小学科学教育中展现出巨大潜力。AR教育游戏的内容应紧扣小学科学教材,从科学知识出发,结合AR,优化教学体验。游戏设计应围绕交互式学习、科学实验模拟、知识探索任务和互动问答等模块,通过直观易操作的用户界面,创造出符合小学生认知特点的教学环境。特别是在场景设计上,充分利用AR的视觉和交互优势,如自然生态环境模拟、虚拟实验室等,可为学生提供丰富的教育体验,发挥AR在小学科学教学中的应用优势,有效提升学生的学习兴趣和教学效果。

关 键 词：小学科学 AR游戏化教学 教育游戏 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]