基于具身认知的物理体验式教学设计与实践——以苏科版物理八年级“浮力”教学为例  

作　　者：陈喜 

机构地区：[1]南京市齐武路初级中学,江苏南京211100

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第4期26-28,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“具身认知视域下初中物理体验式教学设计的实践研究”,编号:2021JY14-ZB14。

摘　　要：基于具身认知和体验式教学,以苏科版物理八年级“浮力”教学为例,结合实际教学提出具身体验式教学设计方法:创设情境激发体验、实践感受自主体验、评价整合内化体验、应用反馈强化体验,进而提出重视学习情境的创设、加强体验过程的设计、注重具身活动的内化、关注评价反馈的实施等教学实践策略。

关 键 词：具身认知 体验式教学 教学实践 浮力 物理实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]