教具自制路径与实践——以探究重力势能影响因素的教具为例  

作　　者：付红波 

机构地区：[1]阜阳幼儿师范高等专科学校,安徽阜阳236000

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第4期81-84,共4页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：安徽省高等学校质量工程“阜阳市小学科学教师专业素养调查分析”,编号:2021jyxm1128;安徽省高等学校质量工程“小学科学教育特色高水平专业”,编号:2021tszy048。

摘　　要：以《义务教育科学课程标准(2022年版)》为指导,进行文献检索、创新设计、物化方案、可行性验证及推广应用,是实现教具创新自制的有效路径。在探究重力势能影响因素的教学中,创新自制探究重力势能影响因素的教具,利用被测物在圆筒中落下后推动台秤指针偏转角度的大小,定性探究重力势能与物体质量及高度的关系,科学有效,适用于初中物理关于重力势能的演示实验。

关 键 词：重力势能 教具自制 路径 实践 指针偏转 物体质量 高度 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]