促进数学智能多元化发展的措施研究  

作　　者：彭义尚 

机构地区：[1]江苏省南通市海门四甲中学,226141

出　　处：《数学教学通讯》2024年第12期63-65,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：多元智能是霍华德·加德纳提出的一项重要教育理论,它对高中数学教学具有重要指导意义.文章从多元智能对数学教育教学发展的意义与价值出发,分别从表达、推理、合作与作图四个方面谈谈语言智能、数理逻辑智能、人际交往智能与空间智能的培养措施.

关 键 词：多元智能 教学措施 表达 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]