浅析在数学交流中 培养学生数学建模素养的意义及方法  

作　　者：朱一心 

机构地区：[1]福建省莆田市涵江区莆田第七中学,351119

出　　处：《数学教学通讯》2024年第12期71-72,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学建模作为数学六大核心素养之一,其在高中数学教学中的地位及价值日益凸显.在数学建模教学中,教师要结合教学内容和学生学情认真研究、仔细打磨,为学生提供一个合适的学习氛围,引导学生积极思考、主动交流,从而优化学生的认知结构,发展学生的数学应用意识,提升学生的数学建模素养.

关 键 词：数学建模素养 数学应用意识 数学建模方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]