高中数学教学中培养学生参与意识策略研究——基于人教版高中数学教材  

作　　者：陈兴江 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210003

出　　处：《数学之友》2024年第3期77-78,共2页

摘　　要：在高中课程改革的影响下,多种创新性和实用性的教学概念应运而生,以学生为核心的教学理念深入人心.高中数学知识点繁杂且抽象,是学科教育体系的关键组成,教师必须充分发挥学生的主观能动性,着重凸显学生的主体地位.本文浅析高中数学教学培养学生参与意识的意义,探讨增强学生参与意识的途径策略,以期进一步提高数学课堂教学的效率和质量.

关 键 词：高中 数学 参与意识 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]