学校社会工作嵌合发展的演进逻辑与实践策略  

作　　者：张燕婷 杨发祥[2] 

机构地区：[1]东莞理工学院法律与社会工作学院 [2]华东理工大学应用社会学研究所暨社会学系

出　　处：《社会学文摘》2023年第3期95-97,共3页SOCIOLOGY DIGEST

摘　　要：2021年6月1日,最新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》正式施行,“两法”都强调社会工作参与未成年人保护和教育的职责。作为社会工作的一个重要分支,学校社会工作以尊重人性的平等和价值为理念,运用专业的理论、方法与技术,评估学生遇到的问题和成长需要,并提供适切的服务,以帮助学生健康成长和实现教育目标,更好地适应现在及未来生活世界。因此,开展学校社会工作研究,探讨学校社会工作与思政工作的协同发展,对于创新学生工作的全过程育人机制,具有重要的理论价值和实践意义。

关 键 词：学校社会工作 未成年人保护 实践策略 协同发展 演进逻辑 社会工作参与 思政工作 尊重人性 

分 类 号：G47[文化科学—教育学] C916[文化科学—教育技术学]