教学为主型教师晋升制度实践的质性研究  

作　　者：曾妮 

机构地区：[1]北京理工大学人文与社会科学学院

出　　处：《教育学文摘》2023年第1期68-70,共3页EDUCATION DIGEST

摘　　要：2020年12月,人力资源社会保障部和教育部联合发布《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,再次强调“分层分类评价”,鼓励结合学校特点和办学类型,按照教学为主型、教学科研型等岗位类型,建立科学合理的分类分层评价标准。这些年来,教学型教师也时常因为一些个案而获得媒体及大众的关注,这在一定程度上折射出社会对大学“教书育人”功能之热望。

关 键 词：教学科研型 教书育人 办学类型 高等学校教师 教学为主 人力资源社会保障 分层分类 质性研究 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]