建构心智化课堂:认知工具的视角  

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作  者:陈巍 孙洋洋[2] 潘亚峰[3] 

机构地区:[1]绍兴文理学院心理学系 [2]绍兴文理学院大脑、心智与教育研究中心 [3]浙江大学心理与行为科学系

出  处:《教育学文摘》2023年第4期66-68,共3页EDUCATION DIGEST

摘  要:一、作为认知工具集成的心智化系统心智化是一系列对自身和他人心理的解释、推断、记忆等的复杂的认知操作过程。心智化系统涵盖了对心理状态做出推断的一系列认知能力。人们具备在社交过程中对社会信息进行加工处理的能力,诸如区分自我和他人、推断他人情绪和认知状态、根据情境形成社会印象并调整相应的行为和交流方式。

关 键 词:认知工具 他人心理 认知状态 认知操作 心理状态 情境 认知能力 心智化 

分 类 号:G420[文化科学—课程与教学论]

 

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