阅读策略对小学生英语 阅读流利度的影响研究  

作　　者：陈君君 

机构地区：[1]华东师范大学第四附属中学,200062

出　　处：《教育视界》2024年第6期29-31,共3页The Horizon of Education

摘　　要：流利度是衡量阅读能力的重要指标,一般用阅读速度、准确率和韵律来衡量。以提高阅读流利度为目标,进行为期18周的教学实验,可以探究基于阅读策略应用的教学对小学生英语阅读流利度的影响。研究发现,相较于传统阅读教学,阅读策略的有效应用能提升小学生的阅读流利度。

关 键 词：小学英语 阅读策略 阅读流利度 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]