“文史互证”在高中历史教学中的理论钩沉与策略构建  

作　　者：赵宇 

机构地区：[1]广西玉林市北流市第九中学

出　　处：《教育界》2024年第9期26-28,共3页

摘　　要：在新的教育环境下,新的教学理念及教学方法不断出现,助力教育改革的深度推进。“文史互证”是一种史学研究方法,是“以文证史”与“以史释文”的有机融合。文章聚焦“文史互证”理论,在理顺其理论内涵的基础上,探讨其在高中历史教学中的应用策略,旨在为当前的高中历史教学提供教学思路引领和教学案例借鉴,从而助力学生历史学科核心素养的培养。

关 键 词：高中历史 “文史互证” 核心素养 教学策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]