基于深度学习的高中信息技术迁移教学设计与实践——以“数据与计算”模块教学为例  

作　　者：沈华洁 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区第二高级中学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第10期47-50,共4页China Information Technology Education

摘　　要：深度学习是落实学生核心素养的途径之一,而深度学习的核心思想是知识迁移,因此,迁移教学是课堂融入深度教学理念的必然选择。本文根据高中信息技术的学科特点,构建基于深度学习的迁移教学设计框架,并从创设情境、对照比较、项目设计、学科大概念四个方面提出基于深度学习的迁移教学实施策略。

关 键 词：深度学习 迁移教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]