基于核心素养导向的项目化教学研究与实践  

作　　者：黄茜[1] 

机构地区：[1]柳州铁道职业技术学院,广西柳州545616

出　　处：《专用汽车》2024年第5期128-131,共4页Special Purpose Vehicle

基　　金：柳铁校发[2022] 43号文件杨玲玲新能源技术名师工作室立项项目(2022-MS002);2022年度柳州市职业教育重点立项课题“教育质量提升视域下《汽车营销基础与实务》混合教学模式改革与实践”(LZJ2022B020);2022年校级课程思政教学改革研究项目“《汽车服务顾问》课程思政与专业教学融合的路径与实践”。

摘　　要：综合当前的汽车专业相关的课程教育分析可知,大量教师专注专业知识、职业技能的培养,对学生的核心素养关注相对较少。重视学生核心素养的培养包括劳动精神、遵守底线意识等,对学生的个人成长发展有着长远影响。因而,在教学设计中科学、生动、灵活地融入思政元素,结合企业工作岗位要求,针对性地进行思政教育,提升学生核心素养是非常有必要的。在《汽车服务顾问》课程教学的过程中,重视思政元素的融入并做好课程项目化教学设计,这样课程教学效果会更加突出。据此,分析基于核心素养导向下的《汽车服务顾问》课程项目化教学设计以及实践,旨在为目前的教学工作提供参考和指导。

关 键 词：三全育人 项目化教学 汽车售后服务 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]