课堂转型视域下小学体操教学的研究与实践——以水平二体操类基本活动方法与游戏大单元为例  

作　　者：金琼琼 徐毅峰 

机构地区：[1]浙江省衢江区大洲镇中心小学,324007 [2]浙江省衢州市实验学校教育集团锦溪校区,324003

出　　处：《体育教学》2024年第4期77-79,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：2021年9月,浙江省中小学体育新一轮课堂转型开始,本次转型明确了大单元教学在体育教学深度变革中的重要位置,并提出课堂转型四方面:教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、课堂评价精准化。为了更好地培养学生核心素养,践行课堂转型,笔者将课堂转型的新理念融入到单元设计、实践中,以水平二体操类基本活动方法与游戏(滚翻与平衡)大单元为例,阐明大单元设计过程,并结合《滚翻、平衡练习方法4:平衡+滚翻》课例实践进行反思,以期构建单元教学体系,引导学生通过任务驱动和问题启发等形式在常态化分组下进行学习,有效促进学生深度学习。

关 键 词：课堂转型 体操 基本活动 方法与游戏 大单元设计 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]