《饮酒》(其五)“三层级解读”阅读教学  

作　　者：刘佳维 

机构地区：[1]浙江省宁海县西店镇初级中学

出　　处：《语文教学与研究》2024年第4期81-84,共4页

摘　　要：本文以“三层级解读”理论,尝试对陶渊明的《饮酒》(其五)展开古诗教学。学生通过设计标点和转折词,感受诗歌浅白文字中蕴含的丰富内涵,来实现释义层面的读懂。通过陶诗常见意象的互文对读,感受其对理想生命的追求,实现解码层面的读透。通过迁移鉴赏陶渊明的其它诗歌,进一步感受其特点,实现鉴赏层面的迁移。

关 键 词：“三层级解读”阅读教学 《饮酒》(其五) 真意 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]