“慨当以慷”注译商榷  

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作  者:王子晨 

机构地区:[1]西北师范大学教育科学学院

出  处:《语文教学与研究》2024年第4期158-160,共3页

基  金:2022年西北师范大学教育科学学院博士研究生科研资助项目“学习文化视域下中小学传承‘学习文化’的教学范式研究”的研究成果。

摘  要:课文注释是中学语文教材的重要组成部分,精当的注释有助于师生更为准确地理解文本内容,体会作者情感。高中语文统编教材《短歌行》中的“慨当以慷”是“指宴会上的歌声激越不平”这一注释有待商榷。通过探讨《短歌行》的创作背景,分析上下文语境,研究相关例句,借鉴其他学者的观点,总结出“慨当以慷”的主语为“诗人”,其释义为“内心情绪激昂”较为恰当。

关 键 词:高中语文统编教材 《短歌行》 慨当以慷 慷慨 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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