回忆性散文《藤野先生》的“二我差”解读  

作　　者：许静洁 

机构地区：[1]广东省中山市海洲初级中学

出　　处：《语文教学与研究》2024年第5期53-55,共3页

摘　　要：作为回忆性散文,《藤野先生》存在“二我差”。借助“二我差”,从叙述视角、言语色调以及情感变化三角度细读文本,引导学生品味作者文字间传达的独特人生体验,理解作者对藤野先生由感激到敬仰的情感升华,以及体认鲁迅先生不懈探索救国道路伟大形象的文本内涵。

关 键 词：回忆性散文 二我差 文本细读 《藤野先生》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]