新时代高校思政理论课教学场域构建的基本逻辑  

On the Basic Logic of Constructing the Teaching Field of Ideological and Political Theory Courses in Colleges and Universities in New Era

作　　者：龚凌燕 GONG Lingyan

机构地区：[1]湖州职业技术学院(湖州开放大学)马克思主义学院,浙江湖州313099

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第3期201-203,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2023年浙江省哲学社会科学规划年度课题“绿色发展促进共同富裕的机理及实践路径研究”(项目编号:23NDJC368YB);湖州职业技术学院2023年度校党建与思政研究专项课题“场域视阈下高职课堂教学中的优良学风培育路径研究”(项目编号:2023DJSZ07);湖州职业技术学院2023年校级教育教学改革研究项目“高职思政课教学场域下的‘学习中心范式’研究”(项目编号:2023xj03);浙江开放大学2023年高等教育教学改革项目“场域视阈下思政课教学学习中心范式探索”(项目编号:XJG202311)。

摘　　要：在新的历史方位中,高校思政理论课教学场域的建构需要回应时代之问。因此,厘清该教学场域在新时代背景下构建的基本逻辑十分必要,明确“新时代”是高校思政理论课教学场域构建的历史定位,把握新时代高校思政理论课教学的主要任务、目标指向和新的挑战;理解“共同体”是高校思政理论课教学场域构建的理念遵循,努力构建具有辩证统一教学关系、凝聚整体力量和吸引师生投入其中的教学场域;领会“多元化”是高校思政理论课教学场域构建的话语范本,增强教学场域之中话语的科学性、生动性和格局性。

关 键 词：新时代 高校思政理论课 教学场域 基本逻辑 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]