六合民间童谣在小学音乐课堂的价值  

作　　者：王心畅 

机构地区：[1]江苏省南京市南化实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第12期53-54,共2页

摘　　要：六合民间童谣,是以方言形式进行口头传唱的歌谣。六合民间童谣诙谐幽默、音节和谐、形式简短、朗朗上口,适合小学生理解学习。六合民间童谣的地方性文化能唤起学生的生活记忆,通过六合民间童谣诵读、声势律动、表演唱等综合性音乐活动,带领学生感受地方童谣文化,丰富学生音乐审美,增强其民族意识。

关 键 词：六合民间童谣 小学音乐课 教育价值 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]