基于语用学视野下不同语言形式的朗读比较——以《木兰诗》教学为例  

作　　者：郭成亮[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市陆家中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第4期29-30,共2页

摘　　要：形式与意义是语言的基本属性,犹如一张纸的两个面,以《木兰诗》教学实践为例,运用变化标点比较朗读、调换句序比较朗读、删除词语比较朗读不同的语言形式变化,引导学生深入言语内核进行有质量的品读,发展学生的言语思维。

关 键 词：《木兰诗》 比较朗读 形式与意义 言语思维 句序 教学实践 语用学 基本属性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]