借助数形结合思想扫除高中物理解题障碍  

作　　者：张改燕 

机构地区：[1]山东省日照市五莲县第一中学,262300

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第10期41-42,共2页

摘　　要：数与形属于解答高中物理试题涉及的两类关键构成元素,虽然数是文字形式,形是图象形式,两类元素差异显著,但是却有着不可分割的逻辑关系,运用数形结合思想实现数与形的灵活转化,可以将解题过程变得更为清晰与简练,有助于解题效率的提高.本文主要针对如何借助数形结合思想扫除高中物理解题障碍作探讨,并分享一些解题案例.

关 键 词：数形结合 高中物理 解题技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]