核心素养视角下高一学生物理问题解决能力的培养路径  

作　　者：胡归 

机构地区：[1]江苏省常州市田家炳高级中学,213000

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第10期112-114,共3页

摘　　要：高一是学生物理打基础的阶段,更是学生学习物理方法、锻炼物理思维的重要阶段.在当前新课程标准的贯彻和落实过程中,教师要在核心素养的视角之下关注学生问题解决能力和知识应用能力的提升,借助物理课堂帮助学生实现物理知识的吸收利用与融会贯通.本文基于核心素养视角,首先对核心素养视角下培养高一学生物理问题解决能力的积极意义和困境进行简要分析,然后再从“突出课程问题导向,创设课堂问题情境”“结合课程重难点内容,开设多元实验活动”“组织小组合作探究,增强问题解决意识”“立足核心素养培育,健全课程评价体系”这四个方面对高一学生物理问题解决能力的培养路径加以分析和探讨.

关 键 词：核心素养 高中物理 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]