阿尔都塞症候阅读理论视阈下的语文教学  

作　　者：王思晨 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《中学语文》2024年第15期3-6,共4页

摘　　要：马克思主义哲学家阿尔都塞提出的四种阅读方式与语文教学有着十分密切的联系。这四种阅读方式在语文教学中主要体现为静态思维下的“无辜阅读”、动态思维下的“有罪阅读”、思维定势下的“栅栏式阅读”以及本质思维下的“症候阅读”。这四种阅读方式能为语文教学带来一定的启示。

关 键 词：阿尔都塞 症候阅读 语文教学 启示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]