思维导图在小学英语高年级教学过程中的运用  

作　　者：陈彩音 

机构地区：[1]潮州市潮安区古巷镇古四小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期125-125,共1页

摘　　要：一、引言《小学英语新课程标准》指出,教师应激发学生的学习主动性,给他们提供有趣有效的英语教学活动的机会,让他们在独立探索和协作交流中,切实了解并掌握基础的教学知识和技能,掌握教学理念,并对教学活动有更多的体验。但当前小学英语教学过程中更多地采用传统的填鸭式教学,单纯地讲、练、测,缺乏教学的互动性,更多地注重学习结果。这个过程比较单一、枯燥,很难激发学生的学习热情,学生的实际语言应用能力和综合素养得不到提高,无法达到自主学习的目的。为了解决这一问题,越来越多的教育工作者开始关注思维导图在小学英语教学过程中的运用。

关 键 词：小学英语教学 填鸭式教学 英语新课程标准 教育工作者 协作交流 独立探索 思维导图 知识和技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]