填鸭式教学

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以“课中测”为支架促进深度学习的思考与实践
《山西教育(管理版)》2025年第1期84-86,共3页李海英 
山西省“十四五”规划课题“促进深度学习的初中数学深度教学实践研究”的阶段性成果,课题编号:GH-221055。
新课改要求课堂教学要从“以教师为中心”转向“以学生为中心”,但目前一线教学中满堂灌、大量练的现象仍然存在。有些小组合作有形无质,成效不大。这种填鸭式教学以及被动合作,让学生的思维基本处于学习的表层,难以形成学生的能力和素...
关键词：深度学习 填鸭式教学 小组合作 思考与实践 以学生为中心 课改 课堂教学 教学模式 
学习任务群视角下小学低段语文阅读教学实践研究
《启迪》2024年第33期113-115,共3页宋赛林 
“学习任务群”核心在于促进学生的自主学习和合作探究,使他们在解决复杂问题的同时,实现知识的深度整合与迁移应用。特别是在小学低段语文阅读教学领域,这一理念的应用能够有效打破传统填鸭式教学的局限,让学生在丰富多彩的任务情境中...
关键词：填鸭式教学 合作探究 阅读技巧 迁移应用 小学低段语文 任务情境 学习任务群 感知力 
数学游戏可以提升小学生空间感知能力
《科学之友》2024年第11期72-74,共3页杨淑琴 
在当今教育领域,随着科技的发展和教育理念的更新,越来越多的研究表明,传统的填鸭式教学方法已经无法满足现代教育的需求。尤其是在数学教育中,培养学生的空间感知能力成为教育工作者关注的焦点。空间感知能力是指个体对空间位置、方向...
关键词：填鸭式教学 教育工作者 数学游戏 数学思维 空间感知 小学生 教学方法 有效的教学 
小学数学教学中游戏化教学策略
《视周刊》2024年第19期33-33,共1页孙其龙 
随着我国教育事业的发展,小学教师教学被提出更高要求,教师需要在教学中积极创新教学方法,增强教学效果。但是当前部分小学数学教师没有认识到创新教学方法的必要性,使用填鸭式教学模式向学生灌输知识,这无法激发学生学习兴趣。为此教...
关键词：学生注意力 填鸭式教学 创新教学方法 小学教师 小学数学教师 游戏化教学策略 小学数学教学 趣味游戏 
教育数字化转型背景下果蔬贮藏与保鲜课程混合式教学改革与实践
《中国食品》2024年第20期6-8,共3页方东路 周丹丹 石翀 
江苏高校“青蓝工程”项目;南京林业大学高等教育研究课题。
当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活以及学习方式,发展前景广阔。在高等教育领域,利用数字化、信息化发展的科技成果,解决目前传统教育模式下存在的灌输式、填鸭式教学问...
关键词：填鸭式教学 主题讨论 雨课堂 传统教育模式 科技成果 个性化设计 现代信息技术 科技进步 
新课标背景下的小学语文大单元教学策略研究
《成长》2024年第18期73-75,共3页吴敏仪 
以往的小学语文教学通常都是由教师主导,课堂教学以填鸭式教学为主,学生的学习都是带着学、推着学,在课堂中比较被动。而且,教师不注重学生的能力培养和素养提升。因此,传统的教学模式已经无法达到现阶段的教育需求。在新课标背景下,各...
关键词：小学语文教学 填鸭式教学 新课标背景下 教师主导 传统的教学模式 学段 学生的能力 整合力 
浅析小学藏文课堂中的探究式学习
《故事家（下）》2024年第9期211-213,共3页拉姆 
随着教育改革的不断深入,传统的填鸭式教学方法已难以满足现代教育的需求,特别是在少数民族语言教学中,如何有效地传承和发展中华民族文化成为教育工作者面临的重要课题。藏文作为藏族文化的重要组成部分,其教学不仅关乎语言文字的传授...
关键词：填鸭式教学 教育工作者 探究式学习 语言文字 小学藏文 传承与发展 课堂 传承和发展 
情境教学法在小学道德与法治教学中的应用
《四川教育》2024年第19期73-74,共2页李鸿 
传统填鸭式教学方法在实际操作中往往难以引起学生的兴趣与共鸣,导致教学效果欠佳。情境教学法作为一种新兴的教学模式,通过创设贴近学生生活的真实情境,让学生在具体情境中体验与理解知识。本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治教...
关键词：填鸭式教学 情境教学法 学生思维能力 真实情境 小学道德与法治 行为规范化 理解知识 教学中的应用 
小学数学探究式教学的实践探索
《数学大世界（上旬）》2024年第6期95-97,共3页乔凯宏 
在教育理念不断更新和发展的当下,传统的填鸭式教学已无法满足现阶段小学数学教学的需求,教师需要转变教学观念,倡导以生为本的探究式学习。该模式旨在激发学生内在的学习动机,通过提出问题、探索经验、逻辑推理及实际操作等环节,帮助...
关键词：数学知识体系 填鸭式教学 转变教学观念 以生为本 实践探索 信息搜集 提升能力 探究式学习 
思维导图在小学英语高年级教学过程中的运用
《师道（教研）》2024年第4期125-125,共1页陈彩音 
一、引言《小学英语新课程标准》指出,教师应激发学生的学习主动性,给他们提供有趣有效的英语教学活动的机会,让他们在独立探索和协作交流中,切实了解并掌握基础的教学知识和技能,掌握教学理念,并对教学活动有更多的体验。但当前小学英...
关键词：小学英语教学 填鸭式教学 英语新课程标准 教育工作者 协作交流 独立探索 思维导图 知识和技能 
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