情境教学法在小学道德与法治教学中的应用  

作　　者：李鸿 

机构地区：[1]贵州省遵义市湄潭县茶城小学

出　　处：《四川教育》2024年第19期73-74,共2页

摘　　要：传统填鸭式教学方法在实际操作中往往难以引起学生的兴趣与共鸣,导致教学效果欠佳。情境教学法作为一种新兴的教学模式,通过创设贴近学生生活的真实情境,让学生在具体情境中体验与理解知识。本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治教学中的应用,分析其在激发学生学习兴趣、提升学生思维能力与促进学生行为规范化等方面的价值,总结情境教学法在小学道德与法治教学中的实施策略与实践效果。

关 键 词：填鸭式教学 情境教学法 学生思维能力 真实情境 小学道德与法治 行为规范化 理解知识 教学中的应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]