整合关联:多重文本阅读题目命制的肯綮——以近三年成都等地中考现代文阅读试题为例  

作　　者：黎炳晨 李攀崎 

机构地区：[1]四川成都市教育科学研究院 [2]四川成都市武侯区教育科学发展研究院

出　　处：《语文学习》2024年第4期71-75,共5页

基　　金：四川省教育科研重大课题“素养导向,双线融合:初中语文作业系统化设计与实施研究”(四川省教育厅课题编号:SCJG22A005-2);成都市教育科研规划课题“‘双减’背景下统编本初中语文教材训练系统使用路径研究”(课题编号:CY2022Y094)阶段性成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称义教语文新课标)中“整合”“综合”“融合”等近义词有40多个,“整体性”一词出现了6次,“关联”一词出现了22次。“关联”,简言之就是系统内各要素的连接;“整合”是对零散的系统化、统整化,换言之,就是将许多有联系的和貌似没有联系的事物,按内在逻辑组合成一个整体,但不是简单叠加,更不是无序混合,而是在揭示事物各要素的关联性之后有规律的统整。由此可见义教语文新课标非常强调学生要有全局观念,建立系统思维。

关 键 词：全局观念 近义词 语文新课标 统整 义务教育语文课程标准 命制 现代文阅读试题 系统思维 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]