春日的色彩——中班美术活动  

作　　者：孙菲 

机构地区：[1]扬州大学幼教中心第二幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第20期40-41,共2页

摘　　要：环境是幼儿发展的资源,幼儿只有与环境交互作用,才能获得发展。通过直接感受、具体操作,可以让孩子们更好地感知春天的变化。本活动旨在让孩子们在丰富多彩的活动中与环境互动,积极参与创作,走进春天,感受春天,寻找春日的色彩。

关 键 词：幼儿发展 环境交互作用 丰富多彩的活动 中班美术活动 具体操作 环境互动 春日 春天 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]