核心素养视域下“相对论时空观和牛顿力学的局限性”教学策略  

作　　者：杨旭峰[1] 梁旭 

机构地区：[1]浙江省义乌中学,浙江义乌322000 [2]浙江省教研室,浙江杭州310012

出　　处：《物理教师》2024年第4期25-29,共5页Physics Teacher

摘　　要：新课标指出,物理学科核心素养由物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任4个方面构成.在核心素养视域下,本文以“相对论时空观和牛顿力学的局限性”为例,阐述在基础物理教学中融入现代物理学的5条教学策略:一、重构教学内容,从知识走向观念;二、整合教学资源,从虚幻走向现实;三、注重探究过程,从再现走向重演;四、挖掘物理学史,从学术走向教育;五、拓宽教学时空,从育分走向育人.

关 键 词：现代物理学 狭义相对论 学科核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]