诗化品悟,读写一体——部级精品课《再别康桥》品鉴  

作　　者：王开明 程颖 

机构地区：[1]齐齐哈尔市恒昌中学校,黑龙江齐齐哈尔161005 [2]齐齐哈尔市教育教学研究院,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第17期45-49,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：课堂的核心任务是通过品鉴诗歌意象、语言、技巧,体悟其所深寓的感情,并进行情境式的诗歌创作。整堂课分解为几个模块的活动,用任务驱动、项目写作的方式完成教学,从而达到读写一体、读写融合的教学效果。

关 键 词：核心任务 情境 读写 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]