破除浮光掠影,力图深刻透辟  

作　　者：万安[1] 

机构地区：[1]枝江市第一高级中学,湖北宜昌443200

出　　处：《语文教学通讯》2024年第17期66-68,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：全国中语会“十四五”规划课题“基于核心素养下的生动语文教学理论与路径”(编号:2021108031H)阶段成果。

摘　　要：“思维深刻”是高考作文发展等级的要求。教师应训练学生通过以小见大的方法启动个体思维,借助由此及彼合理地联想和想象,运用纵向延伸、横向对比等方法从感性思考到理性思辨,进而借助真实的情境,设置任务驱动,激发学生的写作热情,让其写作从“泛泛而谈”到“写得深刻”。

关 键 词：发展等级 情境任务 思维训练 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]