活用具身认知  

作　　者：叶文峰 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳第九中学

出　　处：《思想政治课教学》2024年第4期46-47,共2页

摘　　要：具身认知理论认为人的认知过程具有涉身性、体验性与情境性等特点,“人的生理体验与心理状态之间具有强烈的联系”。课程标准要求采取体验式教学,以发挥身体在认知过程中的重要作用,激活学生学习的主体自觉、主观自能和主动参与。因此,我们要充分调动学生的五感六觉参加多场景、多形态的教学活动,促进学生知行合一。

关 键 词：体验式教学 具身认知 体验性 课程标准要求 知行合一 主动参与 情境性 认知过程 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]