建构主义下大学英语课程“德育”与“寓德”  

"Moral Education" and " Moral Elements Integration" in College English Course under Constructivism

作　　者：邓文静[1] DENG Wen-jing

机构地区：[1]四川传媒学院,四川成都611745

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第6期76-79,共4页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：四川传媒学院校级教育教学改革重点项目“精准对接学生发展需求的大学英语课程思政供给侧改革研究”(2023年)。

摘　　要：基于建构主义教学理论的“寓德”,为大学英语课程“德育”打开了全新思路和多样视角,有助于课程育人目标的实现。文章解读了大学英语课程“德育”与“寓德”的内涵和联系,并从重塑师生角色、强化学习群体、倡导自主学习和优化学习环境四个方面,分析了建构主义理论为大学英语课程“寓德”提供的逻辑保障和实现路径。

关 键 词：建构主义 大学英语 德育 寓德 路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]